Οι οπτικές κινητικές δεξιότητες είναι η ικανότητα σύνδεσης των κινήσεων του σώματος με αυτό που φαίνεται μέσα από τα μάτια. Η ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων είναι σημαντική στα βρέφη και τα παιδιά, επειδή οποιαδήποτε καθυστέρηση στην πρόοδο των οπτικών κινητικών δεξιοτήτων μπορεί να οδηγήσει σε δυσκολίες στις ακαδημαϊκές και δεξιότητες ζωής σε όλη την παιδική ηλικία και στην ενήλικη ζωή. Η σύνδεση της όρασης με την κίνηση επιτρέπει την εκμάθηση τόσο των λεπτών όσο και των αδρών κινητικών δεξιοτήτων ως συμπεριφορές που τελικά δρουν χωριστά από την όραση.
Σε όλη την παιδική ηλικία, οι οπτικές κινητικές δεξιότητες κρίνονται από την αναπτυξιακή ηλικία αντί για την ηλικία γέννησης ενός παιδιού. Η χρήση μιας αναπτυξιακής ηλικίας επιτρέπει στους θεραπευτές να εργαστούν με παιδιά με δυσκολίες οπτικής κινητικής δεξιότητας χρησιμοποιώντας παιχνίδια και δραστηριότητες που είναι κατάλληλες. Οι δεξιότητες αναπτύσσονται από τη γέννηση όταν τα μωρά αλληλεπιδρούν με τους ενήλικες μιμούμενοι τις κινήσεις του προσώπου και προσεγγίζοντας παιχνίδια με έντονα χρώματα. Οι γενικές αναπτυξιακές ηλικιακές κατηγορίες χωρίζονται σε βρέφη ηλικίας έως τριών ετών και σε παιδιά από τεσσάρων έως οκτώ ετών και εννέα έως 13 ετών.
Αρχικά, η ανάπτυξη των μυών ξεκινά στο πάνω μέρος του σώματος ενός βρέφους στο κεφάλι και στους ώμους, πριν προχωρήσει στα κάτω άκρα τα τελευταία χρόνια. Οι πρώτες οπτικές κινητικές δεξιότητες που αναπτύχθηκαν συνδέουν αυτό που φαίνεται με τις κινήσεις του προσώπου και των χεριών ενός παιδιού. Με την είσοδο στο δεύτερο αναπτυξιακό στάδιο της ηλικίας των τεσσάρων έως οκτώ ετών, τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες που περιστρέφονται γύρω από κινήσεις μεγαλύτερων μυϊκών ομάδων, όπως το άλμα και το άλμα.
Κατά τις πρώτες προσπάθειες ενός παιδιού να ολοκληρώσει μια εργασία ή μια δραστηριότητα, η χρήση της όρασης βασίζεται σε μεγάλο βαθμό. καθώς η δραστηριότητα επαναλαμβάνεται, οι κινήσεις αφοσιώνονται στη μνήμη και γίνονται ένα μοτίβο συμπεριφοράς του σώματος. Οι δεξιότητες γραφής είναι μερικές από τις πιο σημαντικές ακαδημαϊκές κινητικές δεξιότητες που μαθαίνονται, με τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να μαθαίνουν να σχεδιάζουν και να φτιάχνουν σχήματα. Όταν ένα παιδί φτάσει τα εννέα έως τα 13 του χρόνια, απαιτούνται οι οπτικές κινητικές δεξιότητες της σύνδεσης της όρασης με τις κινήσεις των χεριών που μιμούνται τη γραφή για την ανάπτυξη ισχυρών τεχνικών γραφής.
Η καθυστερημένη ανάπτυξη των οπτικών δεξιοτήτων μπορεί να προκληθεί για πολλούς λόγους. Μερικά παιδιά ενδιαφέρονται ελάχιστα για μια συγκεκριμένη δραστηριότητα ή έχουν περιορισμένη εμπειρία στην εκτέλεση μιας δραστηριότητας. Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες απαιτούν την κίνηση μικρών ομάδων μυών μέσα στο σώμα, όπως αυτοί που ελέγχουν τα χέρια, τα δάχτυλα των χεριών και τα δάχτυλα των ποδιών. Οι αδρές κινητικές δεξιότητες απαιτούν την κίνηση μεγαλύτερης περιοχής, s και απαιτούν μεγάλο αριθμό μυών. Οι κινήσεις αυτών των μυών απαιτούνται για δραστηριότητες όπως το περπάτημα και το άλμα. Καταστάσεις όπως ο αυτισμός ή η οπτική αναπηρία μπορεί να προκαλέσουν καθυστερήσεις σε αυτές τις οπτικές κινητικές δεξιότητες, όπως και η απλή έλλειψη εμπειρίας.