“Κρυφό πρόγραμμα σπουδών” είναι ένας όρος που χρησιμοποιείται για να περιγράψει πράγματα που μεταφέρονται στους μαθητές χωρίς να διδαχθούν ποτέ ρητά. Τις περισσότερες φορές, αφορά εκπαιδευτικές έννοιες όπως ιδεολογίες και τρόπους προσέγγισης ορισμένων προβλημάτων. Μπορεί επίσης να καλύψει πιο αποχρωματισμένους κοινωνικούς κανόνες και πολιτιστικές παραμέτρους. Οι δάσκαλοι και άλλοι εξουσιοδοτημένοι δεν συμφωνούν επίσημα με τους όρους ενός κρυμμένου προγράμματος σπουδών, αλλά μεταφέρουν τα κεντρικά μηνύματά του διαμορφώνοντας διαφορετικές συμπεριφορές και ανεβάζοντας παθητικά ορισμένες ιδέες έναντι άλλων.
Διαφορά από το Πρότυπο Πρόγραμμα Σπουδών
Τα σχολεία σε όλο τον κόσμο εξαρτώνται από καθορισμένα σχέδια μαθημάτων και μαθησιακούς στόχους για να καθοδηγήσουν τη διδασκαλία και να διασφαλίσουν ότι όλοι οι μαθητές θα αποκτήσουν τις ίδιες βασικές γνώσεις. Αυτοί οι σκληροί και γρήγοροι στόχοι συνήθως καταγράφονται και διανέμονται ευρέως. συλλογικά, είναι γνωστά ως το πρόγραμμα σπουδών του σχολείου. Ένα κρυφό πρόγραμμα σπουδών είναι θεμελιωδώς διαφορετικό στο ότι δεν εκφράζεται ποτέ δυνατά ή δεν συμφωνείται. Δεν είναι απαραίτητα το ίδιο από σχολείο σε σχολείο, ή ακόμα και από τάξη σε τάξη.
Κοινωνικά στοιχεία
Ειδικά με τα μικρότερα παιδιά, το κρυφό πρόγραμμα σπουδών συχνά συζητείται ως προς τις κοινωνικές ενδείξεις και τους ιδιαίτερους τρόπους. Για παράδειγμα, το γεγονός ότι τα παιδιά καταλαβαίνουν την τάξη της τάξης, ξέρουν να περιμένουν τη σειρά τους και καταλαβαίνουν τη διαφορά μεταξύ της γλώσσας που ταιριάζει στην παιδική χαρά και της γλώσσας που ταιριάζει στην τάξη, είναι συχνά παράγοντες παθητικά επικοινωνημένων ενδείξεων από πρόσωπα εξουσίας. Σε αυτό το πλαίσιο, το κρυφό πρόγραμμα σπουδών αποτελείται από πράγματα που τα παιδιά μόλις μαθαίνουν και δεν διδάχθηκαν ποτέ.
Μηνύματα εγκεκριμένα από το σχολείο
Ένα κρυφό πρόγραμμα σπουδών μπορεί επίσης να περιλαμβάνει πιο εμφανή μηνύματα για πράγματα όπως οι πολιτικές απόψεις, ο ορισμός της επιτυχίας και η ιθαγένεια. Αυτού του είδους τα μηνύματα συχνά μεταφέρονται μέσω του ήχου ενός δασκάλου ή της επιλογής ανάγνωσης, αν και μπορεί να συναντηθούν μέσω έργων τέχνης που εκτίθενται στις αίθουσες του σχολείου, μουσικής που παίζεται στην ενδοεπικοινωνία, ή σχολικών εκδηλώσεων και προσκεκλημένων ομιλητών.
Τα μηνύματα σχετικά με τις επιδόσεις των μαθητών είναι συχνά από τα πιο συγκινητικά. Ένα σχολείο με μεγάλη έμφαση στους ακαδημαϊκούς μπορεί να αποτύχει να εκτιμήσει τους μαθητές που έχουν λιγότερο ακαδημαϊκή κλίση, για παράδειγμα, δημιουργώντας μια πολυεπίπεδη κοινωνική και ακαδημαϊκή δομή που απαξιώνει ορισμένους μαθητές. Αυτή η εστίαση μπορεί έμμεσα να διδάξει ακαδημαϊκά επιτυχημένους μαθητές να κάνουν διακρίσεις σε άτομα που δείχνουν λιγότερη ευφυΐα. Ομοίως, ορισμένα τμήματα μπορεί να χρηματοδοτούνται καλύτερα από άλλα, στέλνοντας το μήνυμα ότι ορισμένες δραστηριότητες είναι πιο σημαντικές. Αυτό μπορεί να δημιουργήσει δομές κάστας ή κλίκας μέσα στα σχολεία.
Ενδείξεις που λαμβάνονται από τον περίγυρο
Τα περιβαλλοντικά σήματα επίσης παίζουν ρόλο. Ένας μαθητής που φοιτά σε ένα φτωχά χρηματοδοτούμενο σχολείο σε ένα κτίριο σε αποσύνθεση, ο οποίος στερείται πρόσβασης σε κατάλληλα υλικά, μπορεί να λάβει ένα μεικτό μήνυμα εάν το επίσημο πρόγραμμα σπουδών του σχολείου τονίζει την αξία του κάθε μαθητή. Το να σας λένε μέσω εκπαιδευτικών μεθόδων και υποστήριξης από τη σχολή ότι ένα άτομο είναι πολύτιμο όταν όλα τα στοιχεία για το πώς φροντίζεται αυτό το άτομο στο σχολείο είναι αντίθετα, μπορεί να επηρεάσουν την ικανότητα του μαθητή να είναι αισιόδοξος, να εμπιστεύεται τις αρχές ή να χτίζει την αυτοεκτίμησή του. Το
Τυποποιημένες δοκιμές
Ένας άλλος τύπος κρυμμένου προγράμματος σπουδών εμφανίζεται στις τυποποιημένες δοκιμές, μια πρακτική που βασίζεται στην υπόθεση ότι όλοι οι μαθητές μοιράζονται την ίδια βασική γνώση. Οι τυποποιημένες δοκιμασίες έχουν κατά καιρούς κατηγορηθεί ότι εισάγουν διακρίσεις σε ορισμένες φυλετικές ή εθνοτικές ομάδες με βάση ότι περιέχουν ερωτήσεις που προϋποθέτουν γνώσεις που ορισμένοι μαθητές απλώς δεν διαθέτουν λόγω της καταγωγής τους. Μερικές φορές λέγεται ότι τα σχολεία που απαιτούν αυτές τις εξετάσεις έχουν ένα κρυφό πρόγραμμα σπουδών που δίνει προτιμησιακή μεταχείριση σε όσους βρίσκονται σε πιο προνομιακές τάξεις.
Παρακολούθηση καριέρας
Σε κάποιο βαθμό, η «παρακολούθηση» της σταδιοδρομίας και τα ανεπαίσθητα μηνύματα σχετικά με την ικανότητα των μαθητών για συγκεκριμένα επαγγέλματα μπορούν επίσης να μπουν κάτω από την ομπρέλα του κρυμμένου προγράμματος σπουδών. Αυτό περιλαμβάνει προκαταλήψεις φύλου σε τομείς όπως οι επιστήμες και τα μαθηματικά, και τα τεκμήρια ότι οι μαθητές με ορισμένες δεξιότητες ή ενδιαφέροντα – στις τέχνες, ας πούμε, ή στη λογοτεχνία – είναι κατά κάποιο τρόπο «ακατάλληλοι» για καριέρες σε πιο αυστηρά πνευματικά κλάδους. Το μεγαλύτερο μέρος αυτής της προκατάληψης μεταφέρεται μέσω λεπτών σχολίων, πολιτιστικών προϋποθέσεων και των τρόπων με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί βοηθούν ή ενθαρρύνουν τους μαθητές σε ορισμένες κατευθύνσεις.