Η φράση «προγραμματισμός προγράμματος σπουδών» μπορεί να σημαίνει ένα από τα δύο σχετικά πράγματα: είτε τη διαδικασία ενός μεμονωμένου δασκάλου να δημιουργήσει ένα πρόγραμμα μαθημάτων τάξης, είτε τα μέσα μέσω των οποίων οι σχολικές επιτροπές συντονίζουν τα διάφορα προγράμματα σπουδών που χρησιμοποιούνται από τους εκπαιδευτικούς για την επίτευξη ενιαίων στόχων. Από μόνο του, ένα πρόγραμμα σπουδών είναι βασικά ένα πρόγραμμα μαθημάτων που λειτουργεί ως χάρτης για μάθηση. Απαιτείται προσεκτικός προγραμματισμός για να διασφαλιστεί πρώτα ότι τα μαθήματα αφορούν πραγματικά όλα τα απαιτούμενα θέματα και επίσης ότι πληρούν τα σχολικά ή κυβερνητικά πρότυπα βασικής εκπαίδευσης.
Στόχοι Προγραμματισμού
Οι εκπαιδευτικοί πρέπει τυπικά να έχουν μια σταθερή ιδέα για το πού κατευθύνονται τα μαθήματά τους για να τους διδάξουν αποτελεσματικά. Ένα πρόγραμμα σπουδών είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους για να δουν οι εκπαιδευτικοί αντικειμενικά αυτό που πρέπει να διδαχθεί κατά τη διάρκεια ενός εξαμήνου ή έτους, και στη συνέχεια να οργανώσουν έναν αποτελεσματικό τρόπο για να φτάσουν από την αρχή στο τέλος.
Τις περισσότερες φορές, οι εκπαιδευτικοί δεν εργάζονται μεμονωμένα – δηλαδή συνήθως διδάσκουν παράλληλα με πολλούς άλλους που καλύπτουν παρόμοιο έδαφος. Ένα μεγάλο δημοτικό σχολείο είναι πιθανό να έχει τέσσερις ή πέντε τάξεις τρίτης τάξης, για παράδειγμα. Τα σχολεία συνήθως θέλουν να βεβαιωθούν ότι όλοι οι μαθητές της τρίτης τάξης μαθαίνουν τα ίδια πράγματα, ανεξάρτητα από τον υπεύθυνο δάσκαλο. Εδώ μπαίνει ο σχεδιασμός του θεσμικού προγράμματος σπουδών. Τα σχολεία χρησιμοποιούν προγράμματα σπουδών για να θέσουν γενικούς στόχους και βασικές απαιτήσεις που πρέπει να ακολουθήσουν οι εκπαιδευτικοί για να εξασφαλίσουν τουλάχιστον κάποιο βαθμό ομοιομορφίας.
Η διαδικασία
Οι δάσκαλοι συχνά καταρτίζουν τα προγράμματα σπουδών τους το καλοκαίρι, ενώ το σχολείο είναι εκτός. Τα σχέδια μπορούν να κυμαίνονται από βασικά περιγράμματα έως λεπτομερή διαγράμματα και αναφορές, αλλά σχεδόν πάντα περιλαμβάνουν πρόχειρες ιδέες για ημερομηνίες, καθώς και σημαντικά θέματα που πρέπει να καλυφθούν. Συνήθως περιλαμβάνονται επίσης αναμενόμενες εξετάσεις, έγγραφα και άλλοι μηχανισμοί αξιολόγησης.
Τα περισσότερα σχολεία φιλοξενούν επίσης συναντήσεις προγραμματισμού προγραμμάτων σπουδών τους καλοκαιρινούς μήνες, όπου οι δάσκαλοι συγκεντρώνονται για να ανταλλάξουν ιδέες και να μοιραστούν σχέδια προγράμματος σε εξέλιξη. Οι δάσκαλοι πρέπει γενικά να υποβάλουν τα σχέδιά τους σε σχολικό αναθεωρητή πριν ξεκινήσει το έτος. Οι αναθεωρητές αξιολογούν τα σχέδια για να βεβαιωθούν ότι πληρούν τυχόν καθορισμένες απαιτήσεις.
Κύρια εξαρτήματα
Ο περισσότερος προγραμματισμός του προγράμματος σπουδών έρχεται σε πέντε φάσεις: διαμόρφωση του πλαισίου, προγραμματισμός των μαθημάτων, εφαρμογή αυτών των μαθημάτων, παρακολούθηση της προόδου και αξιολόγηση της μάθησης. Οι εκπαιδευτικοί και τα σχολικά συμβούλια συνήθως ξεκινούν με βάση το πλαίσιο, προκειμένου να διατηρήσουν τους βασικούς στόχους στο επίκεντρο της διαδικασίας προγραμματισμού. Σε μια πολύχρωμη τάξη όπως η αστρονομία, το πλαίσιο είναι εντελώς αυτονόητο. Για ευρύτερες τάξεις όπως η «δεύτερη τάξη» ή «τα μαθηματικά της έβδομης τάξης», ωστόσο, πρέπει να ληφθούν υπόψη τα κριτήρια αναφοράς και οι τελικοί στόχοι του σχολείου, προκειμένου να διατηρηθεί σε καλό πλάνο ένα πρόγραμμα σπουδών.
Ο ατομικός σχεδιασμός και η εφαρμογή του μαθήματος είναι εκεί όπου οι εκπαιδευτές έχουν τη μεγαλύτερη ευελιξία. Τα σχολεία συχνά ορίζουν απαιτούμενες λίστες ανάγνωσης ή σχολικά βιβλία, αλλά οι εκπαιδευτικοί μπορούν σχεδόν πάντα να οργανώσουν τα μαθήματά τους και τις δραστηριότητες της τάξης τους όπως κρίνουν σκόπιμο. Οι εκπαιδευτικοί είναι συνήθως στην καλύτερη θέση για να μετρήσουν τις ατομικές ανάγκες των μαθητών και γενικά ενθαρρύνονται να προσαρμόσουν τα μαθήματα όπως απαιτείται για να βοηθήσουν στην κατανόηση. Κάποια ευελιξία είναι επίσης σημαντική όταν πρόκειται για τρέχοντα γεγονότα και έκτακτες ειδήσεις: εάν συμβεί κάτι στον κόσμο που σχετίζεται άμεσα με ένα μάθημα ή επηρεάζει διαφορετικά τη μαθητική ζωή, οι δάσκαλοι συχνά θα προσπαθούν να το ενσωματώσουν στις οδηγίες της ημέρας.
Μέτρηση της Επιτυχίας
Τα προγράμματα σπουδών είναι ένας εύκολος τρόπος για τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία να παρακολουθούν γρήγορα την πρόοδο. Όταν τα μαθήματα προχωρούν σύμφωνα με ένα καθορισμένο σχέδιο, είναι εύκολο να παρατηρήσετε πότε οι μαθητές υστερούν ή όταν οι στόχοι χάνονται. Με αυτόν τον τρόπο, ο προγραμματισμός μπορεί να είναι ένα είδος δικτύου για να διασφαλιστεί ότι δεν χάνονται σημαντικές έννοιες κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας.
Ο προγραμματισμός είναι επίσης ένας σημαντικός τρόπος για τα σχολεία για τον εξορθολογισμό της αξιολόγησης των μαθητών. Στην ιδανική περίπτωση, οι μαθητές θα πρέπει να μάθουν τα ίδια βασικά πράγματα, ανεξάρτητα από το ποιος είναι ο δάσκαλός τους. Συχνά απαιτείται από τους εκπαιδευτικούς να ενσωματώνουν ορισμένες ρουμπρίκες αξιολόγησης στο σχεδιασμό του προγράμματος σπουδών τους, προκειμένου να διασφαλίσουν την ομοιομορφία στο σχολείο, τη σχολική περιφέρεια ή την περιοχή. Μερικές φορές αυτό είναι τόσο αυστηρό όσο οι τυποποιημένες δοκιμές. Πιο συχνά, οι εκπαιδευτικοί έχουν την ελευθερία να γράφουν τις δικές τους δοκιμές και εργασίες, αλλά συνήθως πρέπει να χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα των μαθητών για να αποδείξουν ότι έχουν κατακτηθεί ορισμένες έννοιες.
Ειδικές σκέψεις για το σχολείο στο σπίτι
Οι γονείς που επιλέγουν στο σπίτι τους τα παιδιά τους αντιμετωπίζουν συχνά μοναδικά θέματα προγραμματισμού του προγράμματος σπουδών. Σε ορισμένα μέρη, το πρόγραμμα σπουδών στο σπίτι καθορίζεται από φορείς της τοπικής αυτοδιοίκησης, το ίδιο με τα δημόσια και τα περισσότερα ιδιωτικά σχολεία – αλλά όχι πάντα. Οι γονείς πρέπει συνήθως να αφιερώνουν πολύ χρόνο στην έρευνα και τον προγραμματισμό των προγραμμάτων σπουδών τους για να βεβαιωθούν ότι τα παιδιά τους μαθαίνουν όπως και οι συνομήλικοί τους σε πιο παραδοσιακά σχολεία.
Στο περιβάλλον του σχολείου του σπιτιού, συνήθως δεν υπάρχει σχολική επιτροπή που αναζητά ομοιομορφία. Αντιθέτως, το βάρος έχει ο γονέας να διασφαλίσει ότι το επιλεγμένο πρόγραμμα σπουδών θα περιλαμβάνει όλα όσα θα χρειαστεί να γνωρίζει ο μαθητής. Ένα σχέδιο που είναι πολύ εύκολο μπορεί να μειονεκτήσει τα παιδιά όταν πρόκειται για τυποποιημένες εξετάσεις και εισαγωγές σε κολέγιο ή πανεπιστήμιο. Ωστόσο, τα σχέδια που είναι πολύ απαιτητικά συχνά προκαλούν στους μαθητές να χάσουν σημαντικά πράγματα. Ένας αριθμός οργανώσεων του σχολείου του σπιτιού και ομάδες της κοινότητας παρέχουν πόρους σχεδιασμού προγράμματος σπουδών σε γονείς που αναζητούν τη σωστή ισορροπία.