Studiowanie lekcji to proces, w którym nauczyciele rozwijają i doskonalą swoje umiejętności dydaktyczne oraz plany lekcji poprzez spotkania z innymi nauczycielami i rozważanie własnych lekcji. Praktyka ta wywodzi się z japońskiej edukacji i szkół, a od tego czasu stała się coraz bardziej popularna w Stanach Zjednoczonych i innych regionach, które chcą poprawić edukację. Nauczyciele stosujący tę praktykę zazwyczaj spotykają się w małych grupach z innymi nauczycielami, aby omówić plany lekcji i metody nauczania, które zostaną zastosowane, a następnie porównać plany z faktycznym wykonaniem lekcji w klasie. Nauka lekcji może również wykorzystywać nowoczesne technologie, takie jak Internet, aby umożliwić nauczycielom porównywanie pomysłów i wspólne opracowywanie lekcji w środowisku wirtualnym.
Chociaż są coraz częściej stosowane w szkolnictwie wyższym w USA, praktyki uczenia się lekcji zostały początkowo opracowane do użytku w szkołach podstawowych i średnich w Japonii. Cały proces zazwyczaj składa się z czterech kroków, aby umożliwić nauczycielom lepsze zrozumienie tego, czego uczą i jak jest prowadzona lekcja. Pierwszym krokiem jest opracowanie planu lekcji, w jaki sposób lekcja będzie prowadzona w klasie. Po tym następuje nauczanie lekcji z uczniami w klasie. Następnie nauczyciele analizują sposób prowadzenia lekcji i reakcje uczniów, a następnie wykorzystują spotkania poświęcone studiowaniu lekcji, aby zmienić lekcję w sposób, który wydaje się konieczny, aby przyszłe nauczanie na lekcji było bardziej efektywne.
Podczas gdy nauczyciele mogą samodzielnie stosować techniki studiowania lekcji, w procesie tym zwykle uczestniczy wielu nauczycieli. Mała grupa nauczycieli, którzy mogą uczyć tych samych lub podobnych przedmiotów, spotka się, aby omówić nadchodzące lekcje, które stworzyli, przekazując sobie nawzajem opinie i pomysły. Mogą również przedyskutować lekcję, której ostatnio nauczano, i współpracować poprzez studium lekcji, aby lepiej zrozumieć, co było skuteczne w lekcji lub jak można ją poprawić w przyszłości. Nauczyciele mogą również nagrywać swoje nauczanie na wideo i oglądać je z innymi podczas studiowania lekcji, aby pomóc znaleźć obszary, w których można by poprawić ich rzeczywiste metody nauczania.
Nauka lekcji może również obejmować Internet i pozwolić nauczycielom oddalonym od siebie o duże odległości geograficzne na porównywanie pomysłów i wspólną pracę. W Internecie istnieje wiele forów, czatów i grup społecznych, które umożliwiają nauczycielom porównywanie pomysłów i dzielenie się planami lekcji. Nauczyciele mogą korzystać z takich stron internetowych, aby pomóc w generowaniu pomysłów na lekcje, których w innym przypadku mogliby nie mieć, lub w lepszym zrozumieniu, w jaki sposób mogą poprawić swoje własne umiejętności nauczania.