Test inteligencji wielorakich jest sposobem na zmierzenie siły osoby w różnych proponowanych obszarach inteligencji, w tym wzrokowej/przestrzennej, matematycznej/logicznej i cielesnej/kinestetycznej. Teoria inteligencji wielorakiej została opracowana przez psychologa i profesora Harvardu, Howarda Gardnera, w celu wyjaśnienia, w jaki sposób ludzie wchodzą w interakcje z otaczającym ich światem w ramach procesu uczenia się. Zgodnie z teorią style uczenia się są nierozerwalnie związane z inteligencją wieloraką. Test inteligencji wielorakich może pomóc określić styl uczenia się ucznia i wskazać odpowiednie strategie nauczania.
Gardner pierwotnie zaproponował swoją teorię inteligencji wielorakich i zidentyfikował siedem z nich w 1983 r., dodając kolejne dwie w 1999 r. Każda inteligencja reprezentuje zestaw umiejętności, a ponad połowa z nich to kompetencje podwójne. Każda osoba posiada wszystkie dziewięć rodzajów inteligencji, ale niektóre są bardziej dominujące niż inne; test inteligencji wielorakich może pomóc osobie określić, które z nich są dla niej dominujące. Pierwsze trzy inteligencje Gardnera to te, które najczęściej kojarzą się ze stylami uczenia się: wzrokowo-przestrzenną, werbalno-językową i matematyczno-logiczną. Sześć pozostałych rodzajów inteligencji to: cielesna/kinestetyczna, muzyczna/rytmiczna, intrapersonalna, interpersonalna, naturalistyczna i egzystencjalna.
Sam Howard Gardner nie opracował testu inteligencji wielorakich i stwierdził, że nie popiera żadnego konkretnego testu. Uważa, że trudno byłoby zaprojektować test, który w pełni i dokładnie oceniałby każdą inteligencję oraz mocne i słabe strony osoby badanej. Chociaż nie udzielił poparcia, Gardner pochwalił ostrożny sposób, w jaki test Multiple Intelligences Development Assessment Scales (MIDAS) został opracowany przez dr Brantona Shearera w 1987 roku. Test jest dostępny w firmie Shearer, Multiple Intelligences Research and Consulting, Inc.
Gardner zauważył, że test MIDAS ma pewne braki. Nie może ocenić rzeczywistego wykonania zadań i zakłada, że osoby testowane mogą uczciwie, dokładnie i bezstronnie odpowiedzieć na pytania dotyczące ich osobistych mocnych i słabych stron. Pomimo tego zastrzeżenia, pochwały Gardnera dodają wiarygodności MIDASowi. Sam Shearer definiuje trzystronicowy test jako „opartą na badaniach samoopisową miarę dyspozycji intelektualnych dla osób w każdym wieku” opisującą „pełny zakres umiejętności, zdolności i potencjału intelektualnego jednostki”.
Test MIDAS ocenia cztery główne kategorie intelektu. Pierwsza kategoria ocenia wszystkie inteligencje z wyjątkiem egzystencjalizmu. Druga kategoria obejmuje 25 rodzajów umiejętności związanych z każdą inteligencją. Trzecia kategoria skupia się na stylach intelektualnych i preferencjach jednostki w obszarach logiki ogólnej, innowacji i przywództwa. Informacje jakościowe są zbierane z odpowiedzi na pytania dotyczące aktywności intelektualnej i faktycznych wyników w czwartej kategorii.