Η αυτοεκτίμηση, όπως ορίζεται από το Coopersmith Self-Esteem Inventory (CSEI), είναι μια προσωπική αξιολόγηση της αυτοεκτίμησης κάποιου που συχνά εκδηλώνεται σε προσωπικές στάσεις και εκφράσεις που αφορούν τον εαυτό του. Χρησιμοποιείται ως όργανο για τη μέτρηση της αυτοεκτίμησης, το CSEI περιλαμβάνει συνήθως ερωτήσεις που αναγκάζουν τον δοκιμαστή να επιλέξει την καλύτερη από πολλές απαντήσεις που περιγράφουν τον εαυτό του. Οι εφαρμογές του καταλόγου περιλαμβάνουν ατομικές αξιολογήσεις, αξιολογήσεις στην τάξη και αξιολογήσεις πριν και μετά για τη μέτρηση των αλλαγών στην αυτοεκτίμηση. Ως εξέχων ερευνητής της αυτοεκτίμησης και των επιπτώσεών της στα παιδιά, ο κατάλογος δημιουργήθηκε για πρώτη φορά από τον Stanley Coopersmith το 1967. Σχεδιασμένος ειδικά για τη μέτρηση της αυτοεκτίμησης σε παιδιά ηλικίας οκτώ έως 15 ετών, ο κατάλογος προσαρμόστηκε στη συνέχεια σε ενήλικες πληθυσμούς και έχει Βρέθηκε ακόμη ότι μετράει άλλα σημαντικά χαρακτηριστικά εκτός από την αυτοεκτίμηση, ειδικά στους ενήλικες.
Στον τομέα της ψυχολογίας, η αυτοεκτίμηση θεωρείται σημαντικό συστατικό για την καλή ψυχική υγεία και σταθερότητα. Συνδεδεμένη με ένα ευρύ φάσμα τομέων στην ψυχολογική έρευνα, αυτή η εξερεύνηση της αυτοεκτίμησης εξετάζεται συνήθως από δύο διαφορετικές οπτικές γωνίες: αυτοκατασκευή και αυτοπροστασία. Πολλοί από τους τομείς που καλύπτονται περιλαμβάνουν την προσωπικότητα, τη γνωστική λειτουργία, το άγχος, την κατάθλιψη και τα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς. Φυσικά, από τέτοια έμφαση στην αυτοεκτίμηση που σχετίζεται με πολλούς τομείς της ψυχολογικής έρευνας, η ανάγκη ακριβούς μέτρησής της οδήγησε στον σχεδιασμό πολλών εργαλείων για να γίνει αυτό. Ευρέως αποδεκτό και θεωρείται αξιόπιστο στην επαγγελματική ψυχολογία, το Inventory αυτοεκτίμησης του Coopersmith χρησιμοποιείται αρκετά συχνά για τέτοιους σκοπούς.
Χρησιμοποιώντας την κλίμακα που καθιέρωσε για πρώτη φορά ο Carl Rodgers, το Inventory αυτοεκτίμησης του Coopersmith σχεδιάστηκε για να αξιολογήσει τη γενική στάση κάποιου απέναντι στον εαυτό του. Τα συγκεκριμένα πλαίσια αποτελούν τη βάση για την κατανόηση της στάσης του ελεγκτή, η οποία μπορεί να περιλαμβάνει συνομηλίκους, ενδιαφέροντα, σχολείο και γονείς. Γενικά, οι περισσότερες μορφές του τεστ θα έχουν 50 ερωτήσεις, που ρωτούν εάν μια δήλωση είναι παρόμοια ή διαφορετική με την προσωπικότητα του ελεγκτή. Δύο μορφές του τεστ χρησιμοποιούνται συχνότερα στην αρχική του μορφή: το σχολικό έντυπο για παιδιά ηλικίας οκτώ έως 15 ετών και το έντυπο ενηλίκων για τα 16 και άνω.
Ο Stanley Coopersmith χρησιμοποίησε το Coopersmith Self-Esteem Inventory ως βοήθημα στην έρευνά του για την αυτοεκτίμηση, με την έρευνά του να είναι οι κύριοι λόγοι για την ανάπτυξη της αξιολόγησης. Στη συνέχεια, άλλοι ερευνητές συμπεραίνουν ότι η αυτοεκτίμηση είναι μόνο μία μέτρηση της αξιολόγησης, καθιστώντας την έτσι περίπλοκη στη φύση. Αυτοί οι πρόσθετοι τομείς περιλαμβάνουν την ανίχνευση ψεύδους, τους δείκτες άγχους, την αμυντικότητα και την κοινωνική αδυναμία, για να αναφέρουμε μερικά. Η κριτική στην αξιολόγηση, ωστόσο, επισημαίνει ότι το τεστ χρησιμοποιεί μια προσέγγιση αυτοαναφοράς και επομένως είναι ευαίσθητο σε κοινωνικά επιθυμητές απαντήσεις, αντί για ακριβείς απαντήσεις που αντικατοπτρίζουν τις αντιλήψεις του εαυτού.