Τα επιτεύγματα των μαθητών συνδέονται με πολλούς παράγοντες, αλλά οι ποιοτικοί εκπαιδευτικοί είναι ένα από τα πιο σημαντικά συστατικά της επιτυχίας των μαθητών. Εάν οι εκπαιδευτικοί μιας σχολικής περιφέρειας δεν έχουν τα εργαλεία που χρειάζονται για να διδάξουν αποτελεσματικά τους μαθητές, οι μαθητές τους θα υποφέρουν. Για να διδάξουν αποτελεσματικά, οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται πρόσβαση στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Αυτή η επαγγελματική εξέλιξη δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν τη δική τους εκπαίδευση μέσω σεμιναρίων, εργαστηρίων και τάξεων.
Μέσω της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, οι εκπαιδευτικοί μαθαίνουν νέες στρατηγικές διδασκαλίας για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας. Αυτό τους επιτρέπει να κάνουν αλλαγές στον τρόπο που διδάσκουν τους μαθητές τους, ενσωματώνοντας καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας στην τάξη. Τους διδάσκει πώς να εργάζονται με ποικίλα στυλ μάθησης, αφού δεν μαθαίνουν όλοι οι μαθητές με τον ίδιο τρόπο. Βοηθά επίσης τους εκπαιδευτικούς να αλλάξουν τις καθημερινές τους μεθόδους διδασκαλίας, ενθαρρύνοντάς τους να δεχτούν νέες μεθόδους που βασίζονται σε ακριβή εκπαιδευτική έρευνα.
Η επαγγελματική ανάπτυξη συνήθως λαμβάνει χώρα όταν το σχολείο δεν είναι σε συνεδρίαση. Η περισσότερη επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών συμβαίνει το βράδυ, τα Σαββατοκύριακα ή το καλοκαίρι. Οι σχολικές περιφέρειες προγραμματίζουν επίσης ημέρες επαγγελματικής ανάπτυξης καθ ‘όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους. Κατά τη διάρκεια αυτών των ημερών, οι μαθητές απολύονται νωρίς από το σχολείο ή έχουν άδεια από το σχολείο. Αυτό παρέχει στους εκπαιδευτικούς, στους βοηθούς διδασκαλίας και στο διοικητικό προσωπικό την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε επιμορφώσεις και εργαστήρια.
Η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών ενίοτε επικρίνεται επειδή μερικές φορές δεν παρέχει στον εκπαιδευτικό χρόνο, πληροφορίες και δραστηριότητες που χρειάζονται για να κάνουν αλλαγές μέσα στην τάξη. Για το λόγο αυτό, κάποια επαγγελματική ανάπτυξη περιλαμβάνει εκπαίδευση καθ ‘όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους. Μέντορες και προπονητές που θεωρούνται ειδικοί σε νέες μεθόδους και στρατηγικές διδασκαλίας συναντιούνται με τους δασκάλους κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας στην τάξη ή του προγραμματισμού του εκπαιδευτικού. Αυτό μπορεί να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιήσουν ό, τι έχουν μάθει σε πραγματικό περιβάλλον, χτίζοντας μια γέφυρα μεταξύ νέων εννοιών και διδασκαλίας στην τάξη.
Η αποτελεσματική επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών έχει σχεδιαστεί για να ενισχύσει τη γνώση των εκπαιδευτικών για το περιεχόμενο. Βασίζεται σε έρευνα και παρέχει δεδομένα ότι τέτοιες νέες μέθοδοι διδασκαλίας καταλήγουν σε βελτιωμένα επιτεύγματα μαθητών. Η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών θα πρέπει επίσης να ευθυγραμμίζεται στενά με τα πρότυπα μιας συγκεκριμένης πολιτείας και το πρόγραμμα σπουδών που χρησιμοποιείται από τη σχολική περιφέρεια.
Η επαγγελματική ανάπτυξη θα πρέπει ιδανικά να δημιουργηθεί από εκπαιδευτικούς με την υποστήριξη όσων εργάζονται στον τομέα της έρευνας στην εκπαίδευση. Όλη η επαγγελματική ανάπτυξη πρέπει να παρέχει στους εκπαιδευτικούς τους απαραίτητους πόρους και υποστήριξη για την εφαρμογή αλλαγών στις στρατηγικές διδασκαλίας. Τέλος, η επαγγελματική ανάπτυξη θα πρέπει να παρέχει στους εκπαιδευτικούς τον χρόνο που χρειάζονται για να κατανοήσουν τις νέες μεθόδους διδασκαλίας και να τις ενσωματώσουν στη διδασκαλία τους.