Poczucie własnej wartości, zgodnie z definicją Coopersmith Self-Esteem Inventory (CSEI), to osobista ocena własnej wartości, często przejawiająca się w osobistych postawach i wypowiedziach dotyczących jej samej. Używany jako narzędzie do pomiaru samooceny, CSEI zazwyczaj zawiera pytania, które zmuszają testera do wybrania najlepszej z kilku odpowiedzi, które opisują jego samego. Zastosowania spisu obejmują oceny indywidualne, oceny w klasie oraz zarówno przed, jak i po ocenach w celu pomiaru zmian w samoocenie. Jako wybitny badacz samooceny i jej wpływu na dzieci, inwentarz został po raz pierwszy opracowany przez Stanleya Coopersmitha w 1967 roku. Zaprojektowany specjalnie do pomiaru samooceny u dzieci w wieku od 15 do XNUMX lat, został następnie dostosowany do populacji dorosłych i został stwierdzono nawet, że mierzy inne ważne cechy oprócz poczucia własnej wartości, zwłaszcza u dorosłych.
W dziedzinie psychologii samoocena jest uważana za ważny składnik dobrego zdrowia psychicznego i stabilności. W połączeniu z różnorodnymi obszarami badań psychologicznych, takie badanie poczucia własnej wartości jest zwykle badane z dwóch różnych perspektyw: samokonstrukcji i samoobrony. Wiele z omawianych dziedzin obejmuje osobowość, funkcjonowanie poznawcze, lęk, depresję i cechy behawioralne. Naturalnie, z takiego nacisku na samoocenę, jaki wiąże się z wieloma obszarami badań psychologicznych, potrzeba jej dokładnego mierzenia spowodowała zaprojektowanie wielu narzędzi w tym celu. Powszechnie akceptowany i uważany za wiarygodny w profesjonalnej psychologii, Inwentarz Samooceny Coopersmitha jest często używany do takich celów.
Używając skali ustalonej po raz pierwszy przez Carla Rodgersa, Coopersmith Self-Esteem Inventory został zaprojektowany do oceny ogólnego nastawienia do siebie samego. Podstawą zrozumienia postawy testera są określone konteksty, które mogą obejmować rówieśników, zainteresowania, szkołę i rodziców. Ogólnie, większość form testu będzie zawierała 50 pytań, pytających, czy zdanie jest podobne lub niepodobne do osobowości testera. Najczęściej stosuje się dwie formy testu w jego pierwotnej formie: formę szkolną dla dzieci w wieku od 15 do 16 lat oraz formę dla dorosłych dla dzieci w wieku XNUMX lat i starszych.
Stanley Coopersmith wykorzystał Coopersmith Self-Esteem Inventory jako pomoc w swoich badaniach nad samooceną, a jego badania były głównym powodem opracowania oceny. Następnie inni badacze dochodzą do wniosku, że samoocena jest tylko jednym z mierników oceny, co czyni ją złożoną z natury. Te dodatkowe obszary obejmują wykrywanie kłamstw, wskaźniki lęku, defensywność i nieudolność społeczną, żeby wymienić tylko kilka. Krytyka oceny wskazuje jednak, że test wykorzystuje podejście samoopisowe i dlatego jest podatny na społecznie pożądane odpowiedzi, a nie dokładne odpowiedzi, które odzwierciedlają samoocenę.