Η παιδαγωγική διδασκαλία αντιπροσωπεύει στρατηγικές που εφαρμόζουν οι εκπαιδευτικοί στην τάξη για να μεταδώσουν τη γνώση ενός θέματος με βάση την ικανότητα του δασκάλου στην παροχή πληροφοριών. Αυτοί οι δάσκαλοι δημιουργούν ένα περιβάλλον όπου όλοι οι μαθητές μπορούν να διαπρέψουν σε ακαδημαϊκές επιδόσεις και μια προσωπική αίσθηση επίτευξης. Η παιδαγωγική διδασκαλία βασίζεται στις βασικές αρχές της δέσμευσης για όλους τους μαθητές, της γνώσης στο αντικείμενο, της αξιολόγησης της προόδου των μαθητών και της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης για τους εκπαιδευτικούς.
Αυτή η τεχνική διδασκαλίας στοχεύει να δώσει ευκαιρίες σε όλους τους μαθητές να μάθουν, με βάση τα τρέχοντα επίπεδα δεξιοτήτων τους. Οι εκπαιδευτικοί προσαρμόζουν τα σχέδια μαθημάτων για να αντιμετωπίσουν τα μαθησιακά στυλ των μεμονωμένων μαθητών αφού αξιολογήσουν το περιβάλλον του σπιτιού τους, τα ενδιαφέροντά τους, το επίπεδο των ικανοτήτων τους και τον πολιτισμό τους. Οι παιδαγωγικές θεωρίες διδασκαλίας ενισχύουν τον σεβασμό των μαθητών από διαφορετικές εθνικές καταβολές και θρησκείες. Οι δάσκαλοι ενδέχεται να γίνουν δημιουργικοί στην επινόηση μαθημάτων για να κρατήσουν τους μαθητές που αγωνίζονται να μην μείνουν πίσω.
Οι εκπαιδευτικοί συνήθως υιοθετούν τον στόχο να γίνουν πλήρως γνώστες του θέματος που διδάσκουν. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει συνεχή εκπαίδευση και συνεργασία με άλλους εκπαιδευτικούς για να είστε ενήμεροι για την τελευταία έρευνα στη μάθηση και τη διδασκαλία. Αυτοί οι δάσκαλοι μπορεί να εξερευνήσουν διάφορους τρόπους ανταλλαγής γνώσεων με μαθητές, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης διαφόρων διδακτικών υλικών για να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των μαθητών.
Η διαχείριση μιας τάξης χρησιμοποιώντας παιδαγωγικές μεθόδους διδασκαλίας περιλαμβάνει την αξιολόγηση και την παρακολούθηση της προόδου των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί αξιολογούν το επίπεδο της ακαδημαϊκής ανάπτυξης για μεμονωμένους μαθητές και την τάξη στο σύνολό της. Μπορεί να προσαρμόσουν τις μεθόδους διδασκαλίας για ορισμένους μαθητές και είναι πρόθυμοι να αλλάξουν στρατηγικές που αποδεικνύονται ανεπιτυχείς. Η παιδαγωγική διδασκαλία μπορεί να χρησιμοποιεί εξωτερικούς πόρους στην κοινότητα και πρακτικές δραστηριότητες ως μέρος του προγράμματος σπουδών.
Οι εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιούν αυτή τη μορφή διδασκαλίας συνήθως διαχειρίζονται την τάξη για να παρέχουν ένα ασφαλές, υποστηρικτικό και εμπνευσμένο περιβάλλον για την ανάπτυξη των μαθητών. Εξετάζουν τις πολιτισμικές διαφορές που ενδέχεται να επηρεάσουν τη συμπεριφορά των μαθητών δημιουργώντας παράλληλα ένα περιβάλλον μάθησης με κίνητρο βασισμένο στην δικαιοσύνη και το σεβασμό. Οι στρατηγικές παιδαγωγικής διδασκαλίας στοχεύουν στη βελτίωση της συμπεριφοράς των μαθητών ενισχύοντας την αυτοεκτίμηση καθώς οι μαθητές βιώνουν επιτυχία.
Η συνεργασία με γονείς ή κηδεμόνες αντιπροσωπεύει μια άλλη πτυχή της παιδαγωγικής διδασκαλίας, η οποία θεωρείται ένας άλλος πόρος για την ανάπτυξη των μαθητών. Οι δάσκαλοι συνήθως συναντιούνται με τους γονείς για να αποκτήσουν γνώση για το περιβάλλον του σπιτιού ενός μαθητή και το πολιτιστικό υπόβαθρο. Μπορεί να ενημερώσουν τους γονείς για τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να βοηθήσουν το παιδί τους να αποκτήσει γνώσεις και να βελτιώσει την αυτοεκτίμηση.
Οι εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιούν αυτές τις αρχές είναι συνήθως πρόθυμοι να αλλάξουν όταν μία στρατηγική φαίνεται ανεπιτυχής. Εκτιμούν τον εαυτό τους εκτός από τη μέτρηση της προόδου των μαθητών και ενδέχεται να ζητήσουν τη συμβουλή των συνομηλίκων τους για εναλλακτικές τεχνικές διδασκαλίας. Αυτοί οι εκπαιδευτικοί ενδέχεται να παρακολουθήσουν εργαστήρια ή σεμινάρια για να ανακαλύψουν νέες μεθόδους διδασκαλίας που αποδεδειγμένα αυξάνουν την πρόοδο των μαθητών.