Główny związek między autyzmem a dysleksją polega na tym, że oba są niepełnosprawnością rozwojową. Oba są zaburzeniami neurologicznymi, które zakłócają zdolność osoby do wykonywania określonych czynności. Dysleksja jest bezpośrednim rodzajem trudności w uczeniu się, która upośledza zdolność czytania osób cierpiących na nią, a autyzm upośledza zdolność osób, które ją mają, do uczenia się interakcji społecznych z innymi ludźmi. Innym związkiem między autyzmem a dysleksją jest to, że oba z nich są zwykle zaburzeniami wieku dziecięcego, których nie można wyleczyć; można nimi tylko zarządzać.
Autyzm i dysleksja to zaburzenia, które w różny sposób wpływają na osoby, które na nie cierpią. Osoby z autyzmem mogą cierpieć na zaburzenie w różnym stopniu, co zwykle określa się odwołując się do spektrum autyzmu, charakteryzującego się oceną i grupowaniem różnych zaburzeń, które wpływają na zdolność jednostek do efektywnego komunikowania się z innymi i interakcji z nimi w życiu społecznym. ustawienie. Osoby cierpiące na autyzm mają niedobór rozwoju nerwowego, który upośledza zdolność ofiar do komunikowania się lub normalnych relacji z innymi.
Związek między autyzmem a dysleksją można dostrzec także w tym, że podobnie jak autyzm, dysleksja również ma różne formy i stopnie nasilenia. Dysleksja może wpływać na zdolność osoby do kojarzenia dźwięków lub wypowiadanych słów z symbolami i literami. Może to wpłynąć na zdolność osoby do wyciągnięcia korelacji między nowymi i starymi informacjami, aby dojść do wniosku lub zrozumienia nowych danych. W tym sensie dysleksja wpływa zarówno na długotrwałą, jak i krótkotrwałą pamięć dyslektyków w związku z ich zdolnością do przechowywania informacji dotyczących materiałów pisanych.
Konsekwencją niezdolności niektórych dyslektyków do oddzielania wypowiadanych słów jest to, że ta niezdolność przekłada się również na ich umiejętności pisania, tak że nie są w stanie odróżnić oddzielnych liter i symboli. Na przykład mogą słyszeć wymowę niektórych słów w inny sposób niż to, co powiedział mówca. Głównym problemem osób z dysleksją jest ich niezdolność do przekazywania nowych informacji w sposób, który pozwoli im powiązać te nowe informacje ze starymi informacjami, których mogli się nauczyć w przeszłości. Umiejętność kierowania informacji w ten sposób jest tym, co składa się na rozumienie — umiejętność niezbędną do uczenia się mechaniki czytania.