Η Παιδαγωγική μπορεί να οριστεί ως η τέχνη της διδασκαλίας. Πέρα από την απλή κατανόηση του περιεχομένου που διδάσκει, η παιδαγωγική περιλαμβάνει τη δυνατότητα μεταφοράς γνώσεων και δεξιοτήτων με τρόπους που οι μαθητές μπορούν να κατανοήσουν, να θυμηθούν και να εφαρμόσουν. Παρόλο που υπάρχει σημαντική επικάλυψη μεταξύ των δύο, οι παιδαγωγικές δεξιότητες μπορούν γενικά να χωριστούν σε δεξιότητες διαχείρισης της τάξης και δεξιότητες που σχετίζονται με το περιεχόμενο.
Οποιοσδήποτε καλός δάσκαλος γνωρίζει ότι μια τάξη γεμάτη μαθητές εκτός ελέγχου είναι απίθανο να μάθει πολλά. Το πρώτο σημαντικό καθήκον ενός δασκάλου, λοιπόν, είναι να μάθει να διαχειρίζεται τη συμπεριφορά στην τάξη του. Αυτό το σύνολο παιδαγωγικών δεξιοτήτων περιλαμβάνει τη θέσπιση σαφών κανόνων και προσδοκιών, επειδή οι μαθητές που δεν γνωρίζουν τι αναμένεται από αυτούς είναι πιο πιθανό να συμπεριφέρονται άσχημα. Η εκ των προτέρων καθιέρωση προσδοκιών αποτρέπει την εμφάνιση πολλών προβλημάτων. Ωστόσο, όταν προκύπτουν προβλήματα συμπεριφοράς στην τάξη, ένας έμπειρος δάσκαλος είναι σε θέση να τα χειριστεί με μια ελάχιστη αναστάτωση στο μαθησιακό περιβάλλον.
Ο άλλος σημαντικός τομέας των παιδαγωγικών δεξιοτήτων είναι αυτός της αποτελεσματικής διδασκαλίας του περιεχομένου. Αυτές οι δεξιότητες ποικίλλουν ανάλογα με το αντικείμενο και το επίπεδο διδασκαλίας, καθώς αυτές οι δεξιότητες που απαιτούνται για να διδάξουν τα νηπιαγωγεία να διαβάζουν είναι σημαντικά διαφορετικές από εκείνες που απαιτούνται για να διδάξουν σε μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να κατασκευάζουν σκηνικά για μια θεατρική παραγωγή. Ανεξάρτητα από το περιεχόμενο, ωστόσο, ένας καλός δάσκαλος θα παρουσιάσει πληροφορίες με τρόπους που εμπλέκουν ενεργά τους μαθητές στο υλικό που μαθαίνουν. Η καλή παιδαγωγική περιλαμβάνει όχι μόνο τη μετάδοση πληροφοριών, αλλά και την παροχή ευκαιριών για την εφαρμογή αυτών των πληροφοριών.
Ένας δάσκαλος πρέπει επίσης να είναι σε θέση να προσαρμόζει το περιεχόμενο στις ανάγκες των μαθητών του. Σε οποιαδήποτε τάξη, κανένας σπουδαστής δεν θα έχει ακριβώς τις ίδιες γνώσεις ή δεξιότητες σχετικά με το αντικείμενο. Ένας ικανός δάσκαλος θα είναι σε θέση να προβλέψει και να ανταποκριθεί στις μαθησιακές ανάγκες και τις προκλήσεις των μεμονωμένων μαθητών. Θα παρουσιάσει επίσης εργασίες που είναι κατάλληλες για το επίπεδο γνωστικής ανάπτυξης των μαθητών.
Αυτοί οι δύο τύποι παιδαγωγικών δεξιοτήτων συνεργάζονται για να δημιουργήσουν ένα καλό περιβάλλον μάθησης. Η εμπλοκή και οι κατάλληλες μέθοδοι διδασκαλίας συμβάλλουν στη μείωση των προβλημάτων συμπεριφοράς στην τάξη. Οι μαθητές που μαθαίνουν ενεργά είναι λιγότερο πιθανό να είναι ενοχλητικοί. Εάν το υλικό είναι πολύ εύκολο ή δεν παρουσιάζεται με αρκετά ενδιαφέροντες τρόπους, οι μαθητές είναι πιθανό να βαρεθούν. Από την άλλη πλευρά, το υλικό που είναι πολύ δύσκολο μπορεί να προκαλέσει την απογοήτευση των μαθητών.