Υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί παράγοντες που επηρεάζουν τη δημιουργική ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία, συμπεριλαμβανομένης της ηλικίας και της ανατροφής. Η δημιουργική ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία αναφέρεται κυρίως στη διαδικασία εξερεύνησης ενός παιδιού χρησιμοποιώντας δημιουργική σκέψη και όχι στην ανάπτυξη κάποιας συγκεκριμένης δημιουργικής αισθητικής. Η ύπαρξη ευκαιριών για δημιουργική έκφραση και ο έπαινος για τη δημιουργική έκφραση μπορεί να εμπνεύσει περισσότερο ενδιαφέρον για καλλιτεχνικές αναζητήσεις αργότερα στη ζωή. Αυτό δεν είναι, ωστόσο, αυστηρός προσδιορισμός των μεταγενέστερων καλλιτεχνικών ταλέντων ενός παιδιού.
Για τα μικρά παιδιά, η δημιουργική ανάπτυξη είναι η ανάπτυξη των ικανοτήτων φαντασίας που εκφράζονται μέσω δραστηριοτήτων που σχετίζονται με τις τέχνες. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει οπτική τέχνη, μουσική και αφήγηση. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η ανάπτυξη επηρεάζεται από τον τρόπο με τον οποίο τα νεαρά μυαλά είναι σχεδιασμένα να βλέπουν τον κόσμο, με αποτέλεσμα συγκεκριμένα μοτίβα παιχνιδιού κοινά σε ορισμένες ηλικιακές ομάδες.
Ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες που επηρεάζει τη δημιουργική ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία είναι η ηλικία. Τα παιδιά διαφορετικών ηλικιών έχουν διαφορετικές δημιουργικές ικανότητες και διαφορετικούς τρόπους σκέψης για τον κόσμο. Για παράδειγμα, σε ένα ορισμένο στάδιο ανάπτυξης, τα παιδιά δεν κάνουν διάκριση μεταξύ του εργαλείου που χρησιμοποιείται για τη ζωγραφική και της εικόνας που σχεδιάζεται, επομένως μπορούν να παίξουν με το εργαλείο σχεδίασης σαν να είναι το αντικείμενο που αναπαρίσταται. Τα μικρά παιδιά επίσης δεν καταλαβαίνουν πάντα τη διαφορά μεταξύ μιας επιφάνειας σχεδίασης και άλλων επιφανειών, κάτι που είναι επίσης συνήθως παράγοντας ηλικίας.
Ένας άλλος παράγοντας που επηρεάζει τη δημιουργική ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία είναι η ευκαιρία. Τα παιδιά που ενθαρρύνονται να συμμετέχουν σε δημιουργικό παιχνίδι συχνά αναπτύσσονται πιο γρήγορα σε αυτόν τον τομέα από τα παιδιά που δεν το κάνουν. Είναι σημαντικό, ωστόσο, να σημειωθεί ότι το ταλέντο και η δημιουργικότητα δεν συνδέονται άμεσα σε αυτό το στάδιο. Ένα παιδί που δεν μπορεί να αναπαραστήσει με ακρίβεια τις ιδέες του στο σχέδιο μπορεί να είναι πολύ δημιουργικό αλλά να μην έχει δεξιότητες συντονισμού. Είναι επίσης σύνηθες φαινόμενο τα παιδιά να διακρίνονται σε διαφορετικούς τομείς δημιουργικού παιχνιδιού.
Παράγοντες που επηρεάζουν τη δημιουργική ανάπτυξη μπορεί επίσης να περιλαμβάνουν μαθησιακές δυσκολίες. Μερικά παιδιά που έχουν μαθησιακές δυσκολίες δεν παρουσιάζουν δημιουργική ανάπτυξη τόσο εύκολα όσο άλλα παιδιά. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μια σωματική αναπηρία μπορεί να προκαλεί την εμφάνιση μαθησιακής δυσκολίας, όπως συμβαίνει με τα κωφά παιδιά που δεν μαθαίνουν εύκολα να μιλούν ή να τραγουδούν.
Ο έπαινος μπορεί να παίξει μεγάλο ρόλο στη δημιουργική ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία, καθώς ο έπαινος δομεί τους τρόπους με τους οποίους τα παιδιά κατανοούν τη δημιουργική εργασία. Ρωτώντας τα παιδιά τι προσπαθούν να ζωγραφίσουν, για παράδειγμα, φυτεύει τους σπόρους της πραγματικής προσέγγισης του πώς μοιάζουν τα αντικείμενα του πραγματικού κόσμου. Η ενθάρρυνση των παιδιών να παίζουν μουσικά όργανα με συγκεκριμένους τρόπους μπορεί επίσης να οδηγήσει τα αποτελέσματα σε συγκεκριμένες κατευθύνσεις. Οι επιρροές των ενηλίκων μπορούν να παίξουν ρόλο στη δημιουργική ανάπτυξη, αλλά η επιβολή συγκεκριμένων τύπων παιχνιδιού μπορεί επίσης να αποτρέψει την πρόοδο.