Οι παράγοντες που επηρεάζουν τη γλωσσική ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία ποικίλλουν και εξαρτώνται από μια σειρά εσωτερικών και εξωτερικών παραγόντων. Οι εσωτερικοί παράγοντες αναφέρονται σε απαγορευτικούς παράγοντες που μπορεί να είναι αποτέλεσμα κάποιας μορφής βλάβης ή σωματικής εξασθένησης που καθιστά δύσκολη ή αδύνατη την εμφάνιση της γλωσσικής ανάπτυξης στην πρώιμη παιδική ηλικία. Οι εξωτερικοί παράγοντες αναφέρονται σε άλλους τύπους παραγόντων που μπορεί να έχουν τη μορφή εισροής ή έλλειψης εισροής που περιορίζει επίσης τη διαδικασία της γλωσσικής ανάπτυξης στην πρώιμη παιδική ηλικία.
Οι εσωτερικοί παράγοντες που μπορεί να επηρεάσουν τη γλώσσα στην πρώιμη παιδική ηλικία περιλαμβάνουν διάφορα είδη σωματικών και ψυχικών καταστάσεων. Για παράδειγμα, ένα παιδί με αυτισμό μπορεί να παρουσιάσει καθυστέρηση στη γλωσσική ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία λόγω των επιπτώσεων αυτής της διαταραχής. Τα παιδιά με ακόμη πιο σοβαρά προβλήματα, όπως οξείες περιπτώσεις εγκεφαλικής παράλυσης, μπορεί να μην αναπτύξουν καν την ικανότητα καθόλου. Ένας άλλος φυσικός παράγοντας που μπορεί να επηρεάσει την ικανότητα των παιδιών να αναπτύξουν πρώιμες γλωσσικές δεξιότητες περιλαμβάνει κάθε τύπο ατυχήματος που επηρεάζει ή βλάπτει τον εγκέφαλο.
Ένας από τους εξωτερικούς παράγοντες που θα επηρεάσει τη γλωσσική ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία είναι μια κατάσταση όπου ένα μικρό παιδί δεν λαμβάνει το απαραίτητο ερέθισμα για να σχηματίσει γλωσσικές δεξιότητες. Ένα τέτοιο ερέθισμα μπορεί να έχει τη μορφή αλληλεπίδρασης με άλλα άτομα ή άλλης μορφής κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Ένα παράδειγμα της επίδρασης από την έλλειψη αυτού του είδους εισροών μπορεί να φανεί σε περιπτώσεις που αφορούν παιδιά που στερήθηκαν την επαφή με άλλα άτομα λόγω διαφόρων περιστάσεων, όπως οξεία παραμέληση ή κακοποίηση. Αυτά τα παιδιά συνήθως δυσκολεύονται να μάθουν πώς να αλληλεπιδρούν με άλλους ανθρώπους αφού απομακρυνθούν από αυτό το περιβάλλον. Αυτό οφείλεται στις επιπτώσεις της προηγούμενης στέρησής τους από ανθρώπινη επαφή και στο γεγονός ότι τα παιδιά έχουν συνήθως ένα στενό παράθυρο για να αναπτύξουν γλωσσικές δεξιότητες, το οποίο συνήθως μειώνεται σημαντικά μετά την ηλικία των τριών ετών.
Ένας άλλος εξωτερικός παράγοντας που επηρεάζει τη γλωσσική ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία είναι το περιβάλλον του παιδιού. Για παράδειγμα, ένα παιδί που μεγαλώνει σε περιβάλλον κακοποίησης ή συχνής βίας μπορεί να καθυστερήσει να αναπτύξει γλωσσικές δεξιότητες λόγω του τρόπου με τον οποίο αυτό το περιβάλλον επηρεάζει το παιδί. Στην περίπτωση αυτή, ο εξωτερικός παράγοντας εσωτερικεύεται και εκδηλώνεται με τη μορφή συμπτωμάτων όπως ακραίο άγχος, φόβος και απόσυρση. Τέτοια συμπτώματα περιλαμβάνουν επίσης καθυστέρηση στην κανονική ανάπτυξη της γλώσσας ή της ομιλίας στο παιδί.