Η Alphabet Therapy είναι μια τεχνική που χρησιμοποιείται για να επιτρέψει την επικοινωνία για παιδιά με σύνδρομο Angelman, μια σοβαρή γενετική πάθηση που προκαλεί βαθιές αναπτυξιακές καθυστερήσεις. Περιλαμβάνει τη διδασκαλία του θέματος του αλφαβήτου και μιας σειράς λέξεων-κλειδιών και το να δείξουμε στο θέμα ότι δείχνοντας λέξεις-κλειδιά ή συλλαβίζοντας τις έννοιες, μπορεί να επικοινωνήσει με άλλα άτομα.
Αυτή η τεχνική αναπτύχθηκε από τον Terry Jo Bichell και την Cristina Valle. Οι δύο γυναίκες συνδύασαν αρχές από την Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς (ABA) και τη Μέθοδο Ταχείας Προτροπής (RPM) για να διδάξουν στον γιο του Bichell το αλφάβητο, ωθώντας τη δημιουργία μιας μελέτης για τη διερεύνηση της δυνατότητας χρήσης της Αλφαβητοθεραπείας σε άλλα παιδιά με σοβαρές αναπτυξιακές αναπηρίες. Αν και έχει σχεδιαστεί ρητά για άτομα που πάσχουν από το σύνδρομο Angelman, μια κατάσταση που προκαλείται από τη μερική διαγραφή γενετικού υλικού στο 15ο χρωμόσωμα, η Alphabet Therapy έχει δυνατότητες και για άλλα άτομα με αναπτυξιακές αναπηρίες.
Η Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς περιλαμβάνει τη χρήση γνωστών πληροφοριών σχετικά με τη συμπεριφορά και τη μάθηση για τη διευκόλυνση μιας παραγωγικής εκπαιδευτικής συνεδρίας. Ο επικεφαλής της συνεδρίας εξετάζει τι λειτουργεί και τι όχι για τον μεμονωμένο μαθητή και χρησιμοποιεί τις υπάρχουσες πληροφορίες σχετικά με το πώς μαθαίνουν οι άνθρωποι να κάνουν το μάθημα όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικό. Για παράδειγμα, οι άνθρωποι τείνουν να επαναλαμβάνουν συμπεριφορές όταν ανταμείβονται για αυτές και να εγκαταλείπουν συμπεριφορές που συναντούν ουδέτερη ή αρνητική απάντηση, και αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να ενθαρρύνει τη μαθησιακή συμπεριφορά. Το ABA χρησιμοποιείται σε μια μεγάλη ποικιλία πεδίων πέρα από τη θεραπεία για άτομα με αναπτυξιακές καθυστερήσεις, και εκτός από τη διδασκαλία των ανθρώπων, τους ενθαρρύνει επίσης να διατηρήσουν και να χρησιμοποιήσουν τις δεξιότητες που αποκτούν.
Η Μέθοδος Ταχείας Προτροπής είναι μια τεχνική για τη διδασκαλία των αυτιστικών παιδιών που αναπτύχθηκε από τη Soma Mukhopadhyay για να επικοινωνούν με τον αυτιστικό γιο της. Αυτή η τεχνική περιλαμβάνει μια πολύ γρήγορη, εστιασμένη συνεδρία με το θέμα, εστιασμένη στην παροχή προτροπών που διεγείρουν μια απάντηση. Το RPM υποτίθεται ότι διευκολύνει τις δεξιότητες μάθησης, συλλογισμού και επικοινωνίας, με έμφαση στο να δείξουν στους ανθρώπους ότι μπορούν να κάνουν επιλογές και αυτές οι επιλογές έχουν συνέπειες.
Στην περίπτωση της Αλφαβητοθεραπείας, οι εκπαιδευτές συνδυάζουν τα εργαλεία που χρησιμοποιούνται σε αυτές τις τεχνικές για να διδάξουν σε ένα παιδί το αλφάβητο. Μόλις το παιδί μάθει το αλφάβητο, ο δάσκαλος μπορεί να αρχίσει να συνδυάζει γράμματα για να σχηματίσει λέξεις-κλειδιά και έννοιες. Για να επικοινωνήσει, το παιδί μπορεί να δείχνει σε κάρτες με ετικέτα ή μεμονωμένα γράμματα του αλφαβήτου, εάν θέλει να συλλάβει τα πράγματα.
Η ιδέα πίσω από την Αλφαβητοθεραπεία είναι ότι τα άτομα με σύνδρομο Angelman έχουν τη δυνατότητα να επικοινωνήσουν, εάν τους δοθεί η ευκαιρία να το κάνουν. Εστιάζοντας σε ένα παιδί σε μια συνεδρία ένας προς ένα και χρησιμοποιώντας καινοτόμες τεχνικές διδασκαλίας, είναι δυνατό να δώσετε στο παιδί τη δική του φωνή.